Roolit sekaisin, laput kaulaan ja opiskelijan polkua pelaamaan.

Sataedussa ryhmä kehittäjiä pelasi opiskelijan polun läpi:

Hakeutuminen, alkuvaiheen HOKS, aiemman osaamisen tunnistaminen, opintojen suorittaminen…

Välillä tietoa kuljetettiin järjestelmään.

Konkretia ja uudessa roolissa oleminen toi esiin arjen haasteita.

Ollaanko sovittu, miten työtodistukset hyväksytään osaksi osaamista?

Alkuvaiheen HOKS vaatiikin paljon aikaa ja yhteistyötä. Ja mikä sotku, jos tieto ei ole oikein ja ajallaan järjestelmässä.  Toimipaikkojen väliltä löytyi vielä erilaisia käytäntöjä.

Pelillisyys auttoi kehittämisideoiden nostamisessa, toisen työn ymmärtämisessä ja prosessin sujuvoittamisessa. Jokaisen tärkein tehtävä on tukea opiskelijan etenemistä ja valmistumista.

Opiskelija valmistui haasteista huolimatta maailman parhaaseen perustutkintoon.

Lopuksi skoolataan!

dav
Peliä kuljetettiin eteenpäin korttien avulla, jotka konkretisoivat.

Sataedulaisten peliä ohjasi Petra Lattunen (TAKK). Peli on kehitetty TAKK:n Pikku Hukka- hankkeessa ja menetelmää kokeiltiin Sataedun Hyvin tekemistä länteen 18-hankkeessa.

Molempien hankkeiden kehitystyötä on rahoittanut Opetushallitus.