Osaaminen kertyy joustavasti työssä oppien. Opintojen riittävä laajuus ja osaaminen varmistetaan tarvittaessa suorittamalla opintoja oppisopimuksella useammassa työpaikassa.
MONIKKO-hankeessa kehittettiin polkuja ja tukitoimia
uuteen malliin.
Hiusalan yrittäjät kutsuttiin mukaan kehittämään alan oppisopimuskoulutusta.
INFO-hanke etsi nuorille uusia oppisopimuspaikkoja.
Mitä tapahtui, kun hiusalan opettaja Teija Österlund (kuvassa) otti yhteyttä sataan hius- ja kauneusalan yrittäjään Satakunnassa? –Paljon! Continue reading ”Hiusalan yrittäjät, mukana.”
POLUTUS-työkalun avulla rakentuu polku ammattiin, joka on erityisopiskelijalle sopiva. Yksilöllisten polkujen suunnittelu lähtee työelämässä tarvittavasta osaamisesta.
Polkua tehdessä mietitään:
- Mitä opintoja opiskelija voi suorittaa vähimmäistavoitteiden (T1) mukaisesti?
- Mitä ja miten vahvistetaan opiskelijan työelämässä vaadittavia kykyjä ja taitoja?
POLUTUS-työkalu on yksinkertainen taulukko, jossa määritellään työelämän opiskelijalle asettamat osaamistavoitteet. Näistä tavoitteista johdetaan ne tutkinnon osat, joita opiskelemalla saavutetaan työtehtävässä vaadittavat tiedot ja taidot. Tutkinnon osia voidaan liittää myös toisen alan tutkinnoista. Tavoitteena on, että polkujen toteutuksessa hyödynnetään mahdollisimman paljon työpaikalla tapahtuvaa oppimista. Continue reading ”Erityinen työelämäosaaja – yksilöllinen polku itsensä kokoiseen ammattiin”
– Mä olen aika määrätietoinen, toteaa 20-vuotias euralainen Roosa Koski kysyttäessä hänen uravalinnoistaan.
Roosa on kokki ja tarjoilija ja nyt myös restonomiopiskelija. Roosa kertoo miettineensä välillä itsekin, miksi valitsi juuri ravintola-alan, mutta toteaa sen kyllä olleen jo yläkoulussa itsestään selvä valinta.
Continue reading ”Kokki ja tarjoilija sekä vielä jotain muuta”
Graafinen suunnittelija Sini Rintala on nainen Virtaan-blogin kuvituksen takana.
Continue reading ”Virtaan-kuvituksessa kauhallinen luovuutta”
Tiinan tapaus oli osa Työssä oppien –hanketta, jota rahoitti OKM. Hankkeeseen osallistui Sataedusta 28 opiskelijaa, jotka suorittavat opintonsa laajennettuna työssäoppimisena. Osa valmistui tavallista nopeammin. Mukana oli 7 opettajaa.
Luokassa oli paha olla. Poissaoloja kertyi runsaasti. Opintosuoritukset olivat heikkoja. Lopulta tilanne päättyi koulusta eroamiseen.”Tiina” (nimi muutettu) ei pystynyt opiskelemaan ryhmässä paniikkihäiriön vuoksi. Continue reading ”Laajennetun työssäoppimisen avulla ammattilaiseksi”
